Laatste dagen...

Nog twee dagen en mijn stage zit er op! Zondag ga ik naar Kruger Park en daarna is het al bijna tijd om terug naar huis te keren! Ik kan het bijna niet geloven dat mijn Zuid-Afrika avontuur er bijna opzit!

Vandaag was het een leuke dag op school! Het is nog steeds vakantie... Face painting stond op het programma en ik stond paraat! Een unieke kans om eindelijk eens kindjes te shminken! Het was wel moeilijker dan verwacht want we hadden geen voorbeelden. En de kinderen vroegen om de vreemdste dingen. Uiteindelijk heb ik hen een keuze gegeven: spiderman, een leeuw, een konijn, een hond of een prinses. Wie iets anders wou mocht naar juf Jolene gaan. Ik heb eenmaal een krokodil geprobeerd maar het resultaat was niet echt fantastisch :p Oké... Het trok op niets!
Wat ook vervelend was, was dat de kinderen hard de neiging hadden om hun hoofd weg te draaien én dat ze allemaal wilden meekijken en dus veel te dicht stonden. Weg met de persoonlijke ruimte!

Normaal had ik gisteren een meeting met Felicia (de directrice) om mijn stageverslag te bespreken... Maar helaas is daar niets van in huis gekomen. Het is verplaatst naar volgende week, wanneer ik terug ben van Kruger Park.
Omdat het te hard regende gisteren en de kinderen dus niet buiten konden spelen, ben ik samen met juf Jolene en de after-care kinderen naar de cinema gegaan. Man, wat is het moeilijk om enthousiaste kinderen in toom te houden! Maar gelukkig is alles wel vlot verlopen. Iedereen is gezond en wel teruggekeerd! :)

Vandaag hebben we ook weer een serieuze regenbui gehad! Kijk maar!


Gezichtjes die ik heb geshminkt (dalmatier en spiderman):


Teddybears picnic (van vorige week):

Fun in the sun, God's amazing love & Paasvakantie

Ik heb een grote twee weken geen internet gehad daarom dit late bericht van de laatste drie weken.

De laatste twee thema's die ik heb uitgewerkt bij mijn peuters zijn 'Fun in the sun' en 'God's amazing love'. Dit laatste thema gaat vooral over Pasen.

Fun in the sun:
Dit thema volgt eigenlijk op het vorige thema 'what's in the sea'. Ik heb het dus vooral gehouden bij het strand en wat je er allemaal kunt doen.


God's amazing love:
Ik ben nu al een tijdje bezig met de peuters de kleuren geel en blauw aan te leren. Sommigen kennen de kleuren echt al goed maar dan zijn er ook de anderen die er gewoon keihard op los gokken. Veel herhaling is echt wel nodig. Ik neem elke gelegenheid aan om nog maar eens de kleuren te herhalen en de kleuters lijken het maar niet beu te raken, wat positief is natuurlijk! :)
Er is één bepaald spelletje dat ik deze week enkele keren herhaald heb, een spelletje dat ze fantastisch leuk vonden! Ik verstopte twee paaseieren (= ballen)en dan moesten ze op zoek gaan in de klas waar ik ze verstopt had. Ik koos telkens 1 hulppaaskonijn uit die mij mocht helpen om de ballen te verstoppen. Maar wat een werk om hen niet te laten gluren! (Nee je mag je vingers niet openhouden als je je handen voor je ogen houdt! :p )

Ik heb niet enkel de kleuren herhaald, ik heb ook geknutseld. Lekker brielen in behangerslijm en een ballon beplakken met krantensnippers. Hoera voor papier-maché! Niet enkel de kleuters vonden het leuk, ook Elsie (de assistent), vond het leuk. het duurde even voordat ik haar kon duidelijk maken dat ze de kleuters ook de kans moest geven om hun ballon te beplakken en dat ze niet alles in hun plaats mocht doen, anders hebben zij er niets aan... Ze mag wel helpen om de ballon vast te houden want die bleef maar wegrollen, ook al zette ik hem in een bord met hoge randen. Een klein beetje hulp was wel nodig want de kleuters hadden al snel de indruk dat ze klaar waren...


Felicia heeft me deze week de kans gegeven om nog eens te helpen in de grade R klas.
Aangezien ik donderdag toch al klaar was met al mijn knutselwerkjes in mijn klas kon ik het me permiteren om een dagje niet in mijn klas te zijn.
Ik heb woordkaartjes gemaakt in thema pasen. Zo heb ik eindelijk mijn letterstempels kunnen gebruiken! Hoera! Juf Ina leek het wel een leuke activiteit te vinden en ze vroeg waar ik die stempels gehaald had. Omdat dit iets is wat zij goed kan gebruiken in haar klas heb ik haar de letterstempels gegeven zodat ze ze nog later kan gebruiken.
Aangezien het hier nog maar het begin van het schooljaar is, had ik wat twijfels over deze activiteit. Ik was niet zeker of de kleuters wel interesse gingen hebben in letters en woorden... Gelukkig vonden ze de stempels super en wilden ze er allemaal mee werken! Sommigen konden al heel goed en zorgvuldig de woorden nastempelen, anderen stempelden er gewoon vrij op los en nog anderen stempelden de woorden in de verkeerde richting.
Samen met een viertal kleuters heb ik een memoriespel gemaakt. In de opbergruimte heb ik nog niet veel spelletjes zien staan en ik heb er nog geen memorie gevonden, daarom deze keuze.
De memorie was ook in thema Pasen, ze moesten telkens twee dezelfde paaseitjes tekenen en inkleuren. Toch wel gemakkelijker gezegd dan gedaan...
En dan had ik ook nog twee verschillende soorten werkblaadjes voor diegene die dit wilden maken.

Momenteel is het Paasvakantie in Smiley Kids maar de school is nog steeds open. De kleuters zijn niet verplicht om naar school te komen maar de meeste komen toch omdat de ouders moeten werken. Er wordt geen les gegeven maar er zijn wel activiteiten voorzien zoals 'waterplay', springkasteel, Teddybear's picnic, toyday, ...
Jammer genoeg regent het de laatste tijde redelijk veel waardoor sommige activiteiten letterlijk in het water vallen... Dan maar een filmpje bekijken!

En op 1 april was Smiley Kids 10 jaar! Een groot feest dus! Iedereen maakte een kroontje, iedereen kreeg een ijsje en de assistenten die daar 10 jaar werkten kregen een certificaat.

Het begint nu wel serieus in te korten! Nog precies twee weken en ik ben terug thuis!
Volgende week ga ik (eindelijk!) naar Kruger Park. Dat is weer iets om naar uit te kijken! Hopelijk zal ik de big five zien!

Zo, tot de volgende keer!


Papier-maché om een paasmandje te maken:


Een leuk momentje, Atlehang was een gesprekje aan het houden met de klaspop!


Woorden stempelen (sommige woorden zijn in de omgekeerde richting...):

What's in the sea?

Deze week heb ik het thema "what's in the sea" uitgewerkt. Ik heb hierbij voor de eerste keer mijn kamishibai gebruikt en daarbij het verhaal verteld van 'De mooiste vis van de zee'.
Man, wat kost het veel tijd om zo'n verhaal op A3 formaat voor te bereiden! Ik had wel verwacht dat het eventjes zou duren, maar ik heb er echt wel het hele weekend aan gewerkt!
Ik heb het verhaal echter wel moeten vergemakkelijken omdat het anders te lang was voor die kleintjes.

Ik heb deze week ook veel geknutseld, een beetje teveel naar mijn zin (maar het moest)... Er waren blijkbaar klachten van een bepaalde ouder. Ze vroeg zich af waarom er geen werkjes werden meegegeven naar huis. Ik wist echter niet dat er werkjes moesten worden meegegeven. Ik had alles in hun persoonlijke map gestoken. Ik dacht dat die map dan maandelijks werd meegeven. Uit je fouten leer je...

Een ander probleem begint op te komen. Ik zit met een bijter in mijn klas. Ik heb dit nog nooit voordien gehad. Het is wel moeilijk om ermee om te gaan, vooral omdat hij nog niet lijkt te begrijpen wat ik zeg.
Hij bijt het meest naar zijn vriend in de klas. Nu probeer ik hen wat uit elkaar te houden. Vanaf het moment dat ze in conflict komen begint hij te bijten, ik kan het dus niet riskeren dat hij terug bijt... Ik wil niet nog meer ontevreden mama's!
Ik heb de mama er ook al over aangesproken over het probleem. (Was ik eventjes blij dat ik agogische vaardigheden gehad heb!!). De mama leek zich er wel van bewust te zijn dat hij soms bijt. Samen met haar heb ik afgesproken om hem een sticker te geven als hij niemand bijt die dag. Ik heb deze regel doorgetrokken naar de hele klas (zodat de andere kinderen niet plots gaan beginnen bijten). Wie niet bijt (en flink zijn best doet) krijgt een sticker. Wanneer iedereen op het einde van de dag zijn sticker kreeg (niemand had gebeten! Joepie!) heb ik iedereen nog een persoonlijk boodschap en felicitatie gegeven vb. "Ik heb gezien dat jij zo goed hebt geholpen met opruimen! Dat vind ik heel fijn, daarom krijg jij ook een sticker!"
Naar het einde van de week begon ik toch al wat beter greep te krijgen op mijn bijter. Ik heb gemerkt dat hij ervan geniet om taken uit te voeren die een zekere verantwoordelijkheid hebben. Zoals helpen opruimen met mij (de lijm wegzetten, de verf wegzetten, ...) i.p.v. te helpen met de blokken op te ruimen met de andere kinderen. Ik ga dit proberen mee te nemen naar volgende week en daar verder proberen op te bouwen.

Ik moest de kinderen deze week ook een dansje aanleren omdat het vrijdag grootouderfeest was. Ik heb dit echter niet kunnen bijwonen omdat ik naar Durban vertrok voor het weekend. In Durban heb ik mijn papa opnieuw gezien en ik heb ook andere familieleden leren kennen! Het was echt superleuk! Ik heb ervan genoten!
Ik heb het WK voetbalstadium gezien en ben er naar boven gegaan.
Het valt wel op dat ze nog volop aan het werken zijn in Durban voor het WK.

Ik heb voor het eerst aapjes gezien! En in de verte zag ik ook enkele dolfijnen in de zee.
Ik ben een dag om 5u opgestaan om de zonsopgang te zien. Hier komt de zon op in de zee. Dat is eens eens wat anders, in België gaat ie onder in de zee...
Het was echt prachtig! We hebben dan ook een mooie wandeling gemaakt langs de kust, op houten wegeltjes.



Enkele foto's van deze week:

Zee: scheerschuimschilderen
Zand: mengeling van zand en lijm met handen aanbrengen op papier.
Octopus: gestempeld met ronde spons.


Zeewier: papier scheuren
Vis: vingerstempelen


Kamishibai:


Stadium:


Met een liftje kun je helemaal naar boven. Je hebt dan een mooi uitzicht over Durban, maar je kunt niet binnenin het stadium kijken.


Bovenop het stadium:

Tik-tak

Zoals ik al vermeld had heb ik een tik-takhuisje gemaakt. Ik heb dit gisteren uitgetest bij mijn peuters. Ik heb echter niet het verwachte resultaat gekregen... Ik had gedacht dat de kleuters met open mond zouden kijken en superstil zouden zijn. Niet dus! Ze waren laaiend enthousiast, gierden het uit en gavend bijna constant een daverend applaus.
Dat is ook wel eens iets anders zeg!
Eigenlijk vond ik dit een beetje storend omdat ik mijn muziek niet meer hoorde, zo luid waren ze. Ik probeerde hen wat te sussen maar ik kreeg er niets tussen...
Op het einde van mijn tik-tak liet ik een ballon ontploffen door een vogeltje. Ik had verwacht dat ze enorm zouden schrikken en daar stil van zouden worden, maar ze schreeuwden het nog luider uit!
Achteraf bekeken vind ik het wel grappig. Op het moment zelf wat minder...
Ik realiseer me nu ook dat dit iets compleet nieuw is voor hen, dat is waarschijnlijk de reden waarom ze zo enthousiast waren.
Ik ben eens benieuwd naar hun reactie wanneer ik volgende week opnieuw tik-tak zal geven!

Ek is lief vir my klas!

Alles gaat zijn gewone gangetje. Ik geniet met volle teugen van het juf zijn! Het is eigenlijk verbazend hoe snel ik van mijn bengeltjes hou! Ik ken de meeste namen al, met sommige namen sukkel ik nog om ze goed uit te spreken maar ik doe mijn best!
Ik heb ook een assistent (die ik voordien nog niet vermeld had, shame on me!) die mij goed helpt met alles. Dat is wel handig, als ik verf nodig hebt dan maakt zij die verf. Zij poetst de klas elke dag en helpt mee met het uitdelen van het eten en drinken. Een zeer handige hulp dus bij die kleintjes.

Vandaag heb ik zoooo genoten! Ik heb symbolen gemaakt voor de dagen van de week en ze opgehangen in de klas. Er was direct belangstelling! "What's this? And this?" Dus ben ik maar direct gaan uitleggen waarvoor de prentjes staan.

Monday - Moon
Tuesdag - Tuenarex (naam van de dino)
Wednesday - Wedding
Thursday - Thunder
Friday - Friends
Saterday - Sad
Sunday - Sun

Het lijkt dus goed op de dagen van de week zoals we ze in België aanleren, met enkele kleine aanpassingen.
Met een versierde wasknijper duid ik aan welke dag het is.



Ik zong een simpel liedje erbij en duidde daarbij de prenten aan.
Na het onthaal, toen ze even mochten spelen, hoorde ik plots enkele kindjes het liedje zingen! (Of toch tenminste het melodietje! :p)
Dat gaf mij zoooo'n goed gevoel! Er is echt belangstelling voor! Ik vind het nu al een geslaagde vernieuwing!
Ook de klaspop is al volledig geïntroduceerd in de klas. Ze helpt opruimen, ze luistert mee naar verhalen, ze gaat mee als we naar een andere klas gaan voor een verhaal, ...

Ik heb vandaag ook een tafelpoppenspel gespeeld over een konijntje die heel graag snoept en nooit zijn tanden poetst. Op ééntje na waren ze allemaal heel aandachtig!
Ik wou dit tafelpoppenspel eigenlijk doen met een knuffel, maar er zijn niet zoveel knuffels te vinden hier.
Nadien heb ik het materiaal van het verhaal aangeboden zodat ze dit eventueel konden naspelen. Er werd wel gespeeld met het materiaal maar ik heb hen niet echt het verhaal zien naspelen.


Afspraken in de klas: stil zijn in de kring en stil zitten in de kring. Ik verwijs er vaak naar en ik het de indruk dat het begint te werken. Als ik er naar wijs zijn er al direct enkele kinderen die met hun vinger op hun mond gaan zitten.

Stempeloefening in thema "sparkling teeth" (zo sparkling zijn deze tanden wel niet maar kom... :p hihi) :


Schilderen met tandenborstel:


En ja... Het is zo ver! Het moest er eens van komen... DE traditionele kleren! Ik heb de hele dag zo les gegeven en rondgelopen in de school. En dit was de kinderen zeker niet ontgaan! "you look funny teacher!" "Why do you wear that?" "Teacher, you look nice!" zijn enkele van de opmerkingen die ik kreeg.


De heimwee begint nu toch stilletjes toe te slaan... En de stress voor de ingroeistage ook! Ik heb me juist gerealiseerd dat ik hier veel minder tijd heb om aan zulke dingen te werken dan voorzien!
De tijd vliegt! De week is alweer bijna voorbij. Voordat ik het zal beseffen zal het al mijn laatste week hier zijn.


Zo, tot gauw! Veel groetjes aan iedereen!

Goed nieuws :)

Het zijn drukke tijden in Smiley Kids voor mij. Er is een juf weg en ze vinden geen vervangster, dus mag ik de klas vervangen! Ik ben superblij!! Het is bij de 2-3 jarigen. Het is behoorlijk moeilijk omdat de meesten in de klas niets verstaan van wat ik zeg of vertel. Ze zitten nog volledig in de fase van woorden te herhalen die ik zeg. Maar ik heb al gemerkt dat ik met liedjes veel meer kan bereiken.
Omdat het zo plots was dat ik moest vervangen kreeg ik de voorbereidingen van een andere juf die ook enkele 2-3 jarigen in haar klas heeft. Maar nu probeer ik zoveel mogelijk mijn eigen voorbereidingen te maken. Ik had de indruk dat de voorbereidingen wat (veel) te moeilijk waren... Zo moest ik een bijbelverhaal vertellen. Ik kreeg het plots in mijn handen geduwd en moest het verhaal vertellen, zonder het voor te bereiden. Het verhaal was niet op niveau voor die kleintjes, ze verstonden er niets van. Nadat ik het verhaal (letterlijk van het blad) gelezen had, heb ik het nog eens heel kort en simpel herhaald, maar ook dat verstonden ze niet.
Daarna moest ik hen de opdracht geven om over het verhaal te tekenen... (Niet mijn idee!) Je kan je het misschien wel al voorstellen wat dat geeft bij 2-3 jarigen... Leuke krabbeltjes...:p
Ik ben blij dat ik volgende week zelf kan voorbereiden, zodat ik wat meer op niveau zal kunnen werken.

Ik heb me deze week in de "vrije" momentjes bezig gehouden met een tik-tak huis te maken. Na veel gepruts is het me toch min of meer gelukt.
En dankzij Heleen en Hermien heb ik nu ook tik-tak liedjes! Dank u! :-D
Ik ben benieuwd wat het zal geven! Hopelijk zullen zo compleet onder de indruk zijn!

Op vrijdag mocht ik weer meegaan naar een training. We kregen een dvd te zien over hoe ze bij Smiley Kids werken op school. Ik heb enkele ideetjes opgedaan om mijn onthaal in te kleden wanneer ik mijn stage in België zal doen met als thema Afrika.
Het was wel een interessante training, maar eigenlijk wist ik al behoorlijk veel van wat ze toonden en vertelden.
Tijdens de training mocht ik ook wat enkele ideeën geven. Ik heb hen verteld over de taalmapjes, vooral over de woordslang en kijkmapjes (o.a. ongerijmdheden). Ik vond dit wel nuttig omdat ze in de klas vaak gewoon wat magazines leggen... Ik dacht dat het misschien wel een goed idee zou zijn om in plaats van de magazines daar te leggen, zelf alle leuke en interessante prenten eruit te halen en netjes op te kleven op een wit blad. En zo ben ik dan uitgebreid naar taalmapjes. Ik heb er zelf al aan gedacht om hier taalmapjes te maken, maar momenteel zie ik het niet zo zitten om terug van nul te beginnen. Ik heb trouwens genoeg ander werk momenteel...
Ik heb hen ook enkele ideeën gegeven om verhalen op een andere manier te vertellen, vb. een verhaal met instrumenten. (Raar maar waar, dit kennen ze hier nog niet!)
Ik ben wel blij dat ik naar de training gegaan ben, ik heb het gevoel dat ik veel nieuwe ideeën heb kunnen uitwisselen.

En op Smiley Kids waar ik les geef probeer ik voorzichtjes nieuwe motivatietechnieken te introduceren. Het systeem met rode bollen naast iemands naam zetten als die niet flink is, werkt totaal niet. (Wat voor mij wel heel logisch is, die kinderen begrijpen dat systeem gewoon niet). Daarom heb ik enkele andere ideetjes gegeven, onder andere de motivatieladder die ik in Botswana gezien heb.
Ik vind het soms wel moeilijk om mijn eigen visie en ideeën "op te dringen" want ik wil niet dikkenekkerig en betweterig overkomen... Daarom probeer ik nu vooral aan de leerkrachten waarvan ik zeker weet dat ze het zullen appreciëren mijn ideeën te geven... En nu hoop ik dat ze mijn ideeën ook aan andere leerkrachten zullen vertellen, zodat ik het niet moet doen :p

Ik heb ook de toestemming gekregen om enkele dingen te veranderen in de klas! Hoera!! Momenteel staan er veel te veel banken naar mijn zin waardoor ze geen plaats hebben om deftig te spelen in de fantasiehoek.
Ik zie het echt zitten om deze klas over te nemen! Ik ga mijn klaspop elke dag proberen te gebruiken, ik wil hen meer laten experimenteren met materialen zonder hen prestatiedruk te geven, ik wil hen meer laten spelen (en niet enkel laten puzzelen...), ik wil het vooral leuk maken in de klas! :)
Deze week moet ik thema "tanden" uitwerken en de week daarna thema "onder water". Ik kijk vooral uit naar dat laatste thema!

En als laatste wil ik nog iets supertofs tonen!! Ik vind het echt DE MAX! Ik ben een grote fan van dit! :p




Dit is gemaakt van een 2 liter colafles. Het is een soort doosje en het is superschattig! Het is bekleed met een servette, a.d.h.v. "Mod Podge glue". Het schijnt gemakkelijk te maken zijn... Zoals je kan zien op de foto's geeft ze het bovenste in golven geknipt. En in elke golf (het diepste punt van de golf) heeft ze een vertikale knip gegeven. (Als je goed kijkt kan je het ook zien op de foto...)
Het "colapotje" gaat open en toe met een klik.
Als ik aan een 2 liter colafles geraak zal ik dit eens proberen zelf te maken. Of misschien is er wel iemand thuis die dit wil proberen te maken en mij dan vertellen of dit goed lukt...?
Ik wil ook eens nagaan of Mod Plodge gemakkelijk (en veilig) te gebruiken is met kinderen, misschien kan ik dit idee dan wel gebruiken om mijn Moederdagscadeautjes in te steken.

Heel veel groetjes aan iedereen!

Botswana

Jaja, ik ben in Botswana geweest! Maar het moest even geheim blijven omdat mijn papa er niets mocht over weten. Ik ben hem namelijk gaan verrassen in de luchthaven!
We hebben van de gelegenheid gebruik gemaakt om ook nog wat andere familie te bezoeken in Botswana én om ook daar naar een school te gaan!
Eén van mijn "achter-achternichtjes" is 5 jaar oud en zit nu in grade R. Dat is ongeveer te vergelijken met de 3de kleuterklas bij ons. Hier draait alles om de kinderen voor te bereiden op het eerste leerjaar (of grade 1).
Ik heb veel ideetjes opgedaan om zelf ook te gebruiken! Het was dus een leerrijke "uitstap".
Het is een privéschool, ouders betalen dus behoorlijk veel geld om hun kinderen goed onderwijs te geven... Ik merk dat dit een rijkere school is want ze hebben veel meer materiaal dan de school waar ik stage loop. Mijn nichtjes moeten heel vroeg uit de veren om op tijd op school te zijn. De school begint daar al om 07u15. Ze moeten elke ochtend ten laatste om 6u opstaan! De school eindigt om 12u en daarna doen ze nog naschoolse activiteiten op de school zelf zoals zwemmen, hiphop, netbal, ...

Ik zei dus al dat ik veel ideetjes had opgedaan. Zo deden ze voorbeeld "fun at home". In de klas vertelt de juf een simpel en kort verhaal dat je gemakkelijk letterlijk kan navertellen. Ze vertelt dit 2 keer na elkaar en dan vertelt ze het nog eenmaal voordat ze naar huis gaan. In totaal dus 3 keer. Nadat de juf het 2 maal heeft verteld moeten de kinderen aan tafel gaan zitten en een tekening maken over het verhaal. De tekening maken ze in hun schrift die ze na school meenemen naar huis. Wanneer ze thuis zijn dan moeten ze samen met één van de ouders aan tafel zitten en het verhaal navertellen. Mama of papa schrijft dan letterlijk op wat het kind verteld in het schrift. Het is niet de bedoeling dat mama of papa zelf een verhaal verzint!
Ik vind dit wel een goede manier om het geheugen te trainen van de kleuters en eigenlijk is het ook wel leuk. Ze doen dit 1 keer per week.

Fun at home, dit verhaal ging over een lammetje die zijn mama zocht:


Mijn achter-achternichtje:


Om te leren schrijven werken ze ook van grootmotorisch naar klein. Eén van de stadia is het cijfer overtrekken in verschillende kleuren. Het cijfer leggen ze onder een wit blad en dan moeten ze met verschillende kleuren het cijfer overtrekken:




Nog een ander leuk ideetje over het leren van de cijfers is; op een plastiek plankje staat er (behoorlijk groot) een getal, vb 3. Je moet het getal bedekken op het plankje met plasticine. Daar naast moet je dan vb. 3 taartjes maken met plasticine. Dit lijkt me ook wel een leuke manier om met cijfers en hoeveelheden bezig te zijn.

Nog ideetjes voor de schrijfmotoriek, om de schrijfspieren in de vingers te oefenen:
- een zon maken met wasknijpers op een bord. ( -> openduwen van wasknijper)
- propjes maken van papier en wegschieten met duim en wijsvinger in een goal.
- Propjes met een wasknijper oprapen.

De dag dat ik in de school was moesten enkele groepen 's morgens verzamelen in een zaal. Ze zongen samen enkele liederen (o.a. een liedje van Mary Poppins! :-D ) en de directrice vertelde een verhaal (waar de achtersten in de zaal waarschijnlijk niets van verstonden...). Op het einde werden er "diploma's en medailles" uitgedeeld. Uit elke klas waren er drie kinderen gekozen die goed gewerkt hadden in de klas of een mooie tekening gemaakt hadden. Er was ook iemand die wedstrijden gezwommen had en ze allemaal gewonnen had. Die mocht ook even naar voor komen om zijn medaille in ontvangst te nemen.


Nu geraak ik toch wel een beetje teleurgesteld... Ik heb nog steeds geen leeuwen, apen of olifanten gezien (in het echt)! Ik dacht dat ik ze misschien ging tegenkomen in Botswana... Niet dus! Maar wat ik wel gezien heb zijn koeien die zomaar langs de weg staan te grazen, niet in een wei of niets... Eigenlijk best wel gevaarlijk!
Ik heb ook een dode ezel gezien die omvergereden was langs de weg.
En op onze terugweg naar Pretoria verloor er plots een truck voor ons één van zijn dozen met ik-weet-niet-wat erin! Ook heel gevaarlijk! Ik schrok me een bult!



En natuurlijk was ik superblij om mijn papa terug te zien!!! Het was wel vreemd om Nederlands te praten in het bijzijn van de andere familie (die Afrikaans en Engels praten). Het resultaat is dan een mengelmoesje van alles een beetje :p




Nog enkele foto's in de school:





Beloningsladder: